STEM-освіта у дніпровському ліцеї №134: від мехатроніки до штучного інтелекту

У дніпровському ліцеї №134 STEM-освіта у 2024 році стала основою навчального процесу для учнів від початкової до старшої школи. Діти не лише вивчають точні науки, а й застосовують знання на практиці: конструюють, програмують, працюють із мікроконтролерами, створюють робототехнічні системи й досліджують штучний інтелект.

Кабінет мехатроніки — ключ до системного навчання

Значного розвитку напрям STEM надав кабінет мехатроніки, створений за підтримки Дніпровської міськради та компанії “Інтерпайп”. Викладач інформатики та фізики Олександр Черменський розповів, що це дозволило перейти від фрагментарного вивчення STEM до комплексної інженерної освіти.

Особлива увага приділяється робототехніці, електроніці, AI-інженерії та комп’ютерному зору. Учні програмають системи, які розпізнають жести за допомогою камер та алгоритмів штучного інтелекту, використовуючи бібліотеки на кшталт TensorFlow.

Популярні проєкти учнів

• Система на основі мікроконтролера ESP32, керована жестами.
• Автоматизований сортувальник деталей за кольором, формою та дефектами.
• Розробки систем моніторингу стану водія та безконтактного керування.
• Інтелектуальна охорона, що реагує виключно на рух людини.

STEM для наймолодших: від простих моделей до інженерного мислення

В ліцеї підкреслюють, що формування інженерного мислення починається ще в початкових класах. Маленькі учні будують конструкції, моделюють міста та виконують експерименти з простими механізмами. За словами директорки Ольги Моргун, STEM інтегрується не лише в точні науки, а й у гуманітарні та природничі дисципліни.

Учні беруть участь у конкурсах, проєктах та STEM-заходах, які допомагають розвивати практичні навички та готують до майбутніх професій у сфері інженерії та технологій.

Переваги практичної STEM-освіти для дніпровських школярів

Розвиток STEM-компетенцій у ліцеї №134 допомагає учням не лише опановувати сучасні технології, але й готуватися до професій, які тільки формуються. Навички програмування, роботи з робототехнікою та штучним інтелектом сприяють конкурентоспроможності випускників на ринку праці майбутнього.

Фото Володимира Федорищева.